[Lac] Re: [Lac] donativos interesados: el riesgo de hipotecar la educación_pública
Diego Levis
dlevis at udesa.edu.ar
Thu May 6 18:02:25 BST 2004
Pa=EDses que han firmado la Alianza por la educaci=F3n de Microsoft (con=
=20
alguna posible omisi=F3n) son
Per=FA, Chile, Venezuela, Colombia; Guatemala, Ecuador, Panam=E1, El=20
Salvador, Nicaragua, Costa Rica, M=E9xico, Uruguay (a confirmar) y=20
Rep=FAblica Dominicana
Por ahora Argentina resiste al canto de las sirenas.
Saludos
Beatriz Busaniche wrote:
> Gracias por tus comentarios Mar=EDa del CArmen
>=20
> lo importante es que nos mantengamos alertas a este tipo de "anuncios".
> Esta alianza es peligros=EDsima para los intereses de nuestra regi=F3n.=
Y lo
> que es peor, hacen marketing con nuestros sistemas educativos p=FAblic=
os.
>=20
> Es imprescindible que estemos al tanto de las diferencias fundamentales
> de educar con software propietario y con software libre.=20
>=20
> MS est=E1 atacando toda la regi=F3n con su "alianza por la educaci=F3n"=
, y lo
> que es peor, muchos ministerios de educaci=F3n est=E1n firmando esa ali=
anza.
>=20
> Se podr=EDa saber c=F3mo est=E1 eso en otros pa=EDses de la regi=F3n, p=
or lo que
> se, per=FA, Costa Rica y M=E9xico ya habr=EDan firmado, no se los dem=E1=
s.
>=20
> Alguien tiene informaci=F3n?
>=20
> Qu=E9 pasa en Colombia Mar=EDa del Carmen?
>=20
> Besos
> Bea
>=20
>=20
>=20
>=20
>=20
> El mi=E9, 05-05-2004 a las 22:11, Mar=EDa del Carmen Moreno V=E9lez esc=
ribi=F3:
>=20
>>Beatriz y Diego: Me da inmensa alegr=EDa verlos en la convocatoria a
>>estas reflexiones relacionadas con las ataduras de los regalos o
>>donativos... Las CONQUISTAS colonizadoras se repiten... antes nos
>>aturdieron y atrajeron, (por lo menos eso cuenta nuestra historia
>>colombiana) con espejitos y otras bagatelas... Ahora con los donativos
>>que ellos ofrecen y ustedes analizan y denuncian... Valen sus
>>observaciones para Am=E9rica Latina...
>>Saludos y gracias.
>>Mar=EDa del C
>>
>>Beatriz Busaniche <busaniche at caminandoutopias.org.ar> wrote:
>> Hola amig at s de LAC y Educal
>> quer=C3=ADa compartir con ustedes un art=C3=ADculo que escribim=
os con
>> Diego Levis
>> sobre la "alianza para la educaci=C3=B3n" que est=C3=A1 anuncia=
ndo
>> Microsoft.
>> =20
>> Lo hemos publicado justamente en el sitio que deber=C3=ADa
>> decirnos algo al
>> respecto. Educar
>> http://weblog.educ.ar/sociedad-informacion/archives/001510.php
>> =20
>> Estuvimos preguntando por esto en la empresa, y no nos dijeron
>> con qui=C3=A9n
>> firmaron la "anunciada" alianza. En el ministerio de
>> educaci=C3=B3n de
>> nuestro pa=C3=ADs nos dicen que no hay nada firmado como esto.=20
>> =20
>> VAya este llamado de atenci=C3=B3n para que podamos ir viendo
>> c=C3=B3mo opera esta
>> "alianza".=20
>> =20
>> cari=C3=B1os
>> Bea
>> pd: divulgaci=C3=B3n y comentarios del art=C3=ADculo: Bienvenid=
os!
>> =20
>> ---=20
>> =20
>> Donativos interesados: El riesgo de hipotecar la educaci=C3=B3n
>> p=C3=BAblica
>> por Diego Levis y Beatriz Busaniche
>> =20
>> Microsoft Argentina anunci=C3=B3 el 30 de marzo pasado en Estad=
os
>> Unidos, el
>> lanzamiento de su programa =E2=80=9CAlianza por la educaci=C3=B3=
n=E2=80=9Den
>> apoyo de la
>> educaci=C3=B3n p=C3=BAblica de nuestro pa=C3=ADs. Sugerente dec=
laraci=C3=B3n
>> que no parece
>> corresponderse con el verdadero alcance de la iniciativa y ni
>> tan
>> siquiera con los hechos formales que se desprenden del
>> anuncio.=20
>> =20
>> Por medio del programa presentado, la empresa de Bill Gates se
>> compromete a incrementar el acceso a la tecnolog=C3=ADa mediant=
e
>> la donaci=C3=B3n
>> de software y capacitaci=C3=B3n de estudiantes y docentes con e=
l
>> supuesto fin
>> de contribuir en la disminuci=C3=B3n de la llamada brecha digit=
al.
>> El
>> objetivo para los pr=C3=B3ximos 12 meses es capacitar a 250 mil
>> docentes,
>> donar software a m=C3=A1s de 5 millones de alumnos y premiar a =
los
>> mil
>> docentes m=C3=A1s innovadores en la incorporaci=C3=B3n de las
>> tecnolog=C3=ADas
>> digitales en el aula. Hasta aqu=C3=AD las intenciones
>> manifestadas.
>> Analicemos ahora lo que no se dice en la nota de prensa
>> publicada por la
>> compa=C3=B1=C3=ADa1.[1]
>> =20
>> Toda alianza implica al menos un acuerdo entre dos partes y
>> resulta
>> evidente que una acci=C3=B3n de este tipo en las escuelas
>> p=C3=BAblicas requiere
>> la autorizaci=C3=B3n formal de las autoridades competentes. En
>> raz=C3=B3n de esto,
>> al enterarnos de la noticia nuestra primera curiosidad fue
>> conocer los
>> organismos estatales, provinciales o municipales con quienes
>> Microsoft
>> acord=C3=B3 la puesta en marcha de esta iniciativa. Un plan que=
,
>> observamos,
>> permitir=C3=ADa que una compa=C3=B1=C3=ADa privada, condenada
>> judicialmente en varias
>> ocasiones y pa=C3=ADses por pr=C3=A1cticas abusivas, encare la
>> formaci=C3=B3n de
>> docentes y alumnos del sistema p=C3=BAblico de ense=C3=B1anza,
>> determinando los
>> programas inform=C3=A1ticos y las pr=C3=A1cticas educativas m=C3=
=A1s
>> apropiadas para la
>> inserci=C3=B3n de las tecnolog=C3=ADas de la informaci=C3=B3n y=
la
>> comunicaci=C3=B3n en las
>> aulas del pa=C3=ADs. De esto =C3=BAltimo se desprende la segund=
a y
>> m=C3=A1s decisiva
>> pregunta que nos sugiere el anuncio de la compa=C3=B1=C3=ADa
>> estadounidense.
>> =20
>> =C2=BFResulta conveniente para el futuro de la educaci=C3=B3n
>> argentina utilizar
>> programas inform=C3=A1ticos propietarios cuando existen
>> alternativas mucho
>> menos gravosas econ=C3=B3mica y culturalmente?=20
>> =20
>> Las consecuencias de la iniciativa de Microsoft no s=C3=B3lo
>> implican
>> cuestiones econ=C3=B3micas y de soberan=C3=ADa cultural, sino q=
ue
>> representan, lo
>> cual es mucho m=C3=A1s significativo, una verdadera hipoteca so=
bre
>> el futuro
>> de la educaci=C3=B3n argentina, lo que es decir sobre el futuro=
de
>> nuestro
>> pa=C3=ADs.=20
>> =20
>> El plan educativo propuesto por Microsoft propone un modelo de
>> uso de
>> software basado en marcas y no en conceptos. Esto implica que
>> los
>> alumnos y docentes accedan a una sola forma de hacer las cosas
>> y no
>> conozcan las m=C3=BAltiples opciones que existen para lo mismo.
>> Adoptar este
>> principio en la ense=C3=B1anza es inculcar el uso de un product=
o
>> determinado,
>> centr=C3=A1ndos e en los aspectos meramente operativos de las
>> tareas que se
>> realizan, sin ofrecer elementos que permitan desarrollar la
>> capacidad de
>> abstracci=C3=B3n para aprender =E2=80=9Cc=C3=B3mo=E2=80=9D se p=
roduce el proceso,
>> lo cual le
>> permitir=C3=ADa avanzar en un uso creativo de la computadora,
>> independientemente del programa que se utilice.
>> =20
>> En raz=C3=B3n de esto resulta imprescindible favorecer una
>> apropiaci=C3=B3n real
>> de las herramientas inform=C3=A1ticas que permita entre otras
>> cosas, cambiar
>> las funciones de los programas seg=C3=BAn las necesidades y
>> objetivos
>> buscados sin estar obligados a adaptar unas y otros a las
>> posibilidades
>> de la aplicaci=C3=B3n utilizada, artificialmente inmodificable.=
El
>> software
>> debe adaptarse a la ense=C3=B1anza, y no la ense=C3=B1anza al
>> software. Al fin y
>> al cabo una de las principales caracter=C3=ADsticas del lenguaj=
e
>> digital es
>> su car=C3=A1cter abierto, lo que le otorga una gran maleabilida=
d y
>> adaptabilidad. Pero para aprovechar estas propiedades es
>> necesario tener
>> acceso al c=C3=B3digo de programaci=C3=B3n utilizado, lo cual e=
s
>> imposible en
>> programas propietarios como los de Microsoft, de los cuales
>> s=C3=B3lo
>> conocemos las versiones ejecutables.=20
>> =20
>> Utilizar en la educaci=C3=B3n programas cerrados, es impedir la
>> alfabetizaci=C3=B3n de alumnos y docentes en esta, cada vez m=C3=
=A1s
>> fundamental,
>> =C3=A1rea del conocimiento humano. Una verdadera alfabetizaci=C3=
=B3n
>> inform=C3=A1tica
>> no consiste en ense=C3=B1ar a utilizar las herramientas dise=C3=
=B1adas
>> por otros
>> de acuerdo a necesidades ajenas, sino que, tal como se=C3=B1ala=
mos
>> antes,
>> debe permitir, a quien lo desea, modificar, adaptar a sus
>> necesidades,
>> aplicar y compartir mejoras en los programas. Las escuelas, en
>> tal
>> sentido, son un espacio imprescindible para establecer las
>> bases de una
>> necesaria transformaci=C3=B3n en la generaci=C3=B3n y transmisi=
=C3=B3n de
>> conocimiento,
>> en sus propios =C3=A1mbitos comunitarios y en la sociedad en su
>> conjunto.=20
>> =20
>> Hemos de tener en cuenta que lo que est=C3=A1 en juego es decis=
ivo
>> para el
>> destino de nuestro pa=C3=ADs. La adopci=C3=B3n de software libr=
e de
>> c=C3=B3digo abierto
>> aparece como una alternativa econ=C3=B3mica y culturalmente
>> sustentable al
>> modelo de c=C3=B3digo propietario cerrado y licencia de uso
>> restringido que
>> limita el intercambio de conocimientos a quienes est=C3=A1n en
>> condiciones de
>> pagar o han recibido donaciones interesadas como esta
>> =E2=80=9CAlianza por la
>> educaci=C3=B3n=E2=80=9D que propone Microsoft [2].
>> =20
>> Alianza que, por cierto, a=C3=BAn desconocemos entre quienes se=
ha
>> establecido en nuestro pa=C3=ADs. Microsoft Argentina, a pesar =
de
>> nuestra
>> insistencia durante m=C3=A1s de una semana, no nos dio respuest=
a a
>> esta
>> pregunta, mientras que portavoces del Ministerio de Educaci=C3=B3=
n
>> de la
>> Naci=C3=B3n afirman no tener conocimiento de la firma de acuerd=
os
>> en este
>> sentido entre la empresa estadounidense y autoridades de
>> alg=C3=BAn distrito
>> escolar del pa=C3=ADs.
>> =20
>> Qu=C3=A9 cada uno adjudique el motivo que prefiera a este anunc=
io
>> por parte<
>> BR>de la compa=C3=B1=C3=ADa estadounidense de una alianza
>> inexistente. Es importante
>> saber que esto sucede en el contexto de diferentes proyectos
>> del
>> gobierno nacional destinados a reactivar la incorporaci=C3=B3n =
de
>> las
>> tecnolog=C3=ADas de la informaci=C3=B3n y la comunicaci=C3=B3n =
en las
>> aulas. Esperamos
>> que las autoridades competentes mantengan el buen tino de no
>> prestarse a
>> maniobras cuyo fin =C3=BAltimo parece estar bien lejos de nuest=
ro
>> inter=C3=A9s
>> com=C3=BAn en mejorar la educaci=C3=B3n argentina.
>> =20
>> S=C3=B3lo con una educaci=C3=B3n adaptada a las necesidades de =
hoy
>> podremos
>> conseguir mejorar las condiciones de vida de todos los
>> habitantes de
>> nuestro pa=C3=ADs. Las tecnolog=C3=ADas de la informaci=C3=B3n =
y la
>> comunicaci=C3=B3n
>> ofrecen una gran oportunidad para esto, precisamente por ello,
>> no
>> podemos dejarnos seducir por el canto de las sirenas.=20
>> =20
>> =20
>> [1] Documento en:
>> http://www.microsoft.com/argentina/prensa/2004/mar/alianza/
>> =20
>> [2]Existen numerosas alternativas de programas l ibres
>> disponibles en la
>> red. Un buen lugar para iniciar investigaciones al respecto es
>> el sitio
>> de la Free Software Foundation, en
>> http://www.fsf.org/home.es.html y su
>> directorio de software libre http://www.fsf.org/directory/
>> =20
>> =20
>> =20
>> _______________________________________________
>> Lista Caucus Lac=20
>> Lac at wsis-cs.org
>> P=E1gina de Informaci=F3n:
>> http://mailman.greennet.org.uk/mailman/listinfo/lac
>>
>>______________________________________________________________________
>>Correo Yahoo!: 6MB, m=E1s protecci=F3n contra el spam =A1gratis!
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> _______________________________________________
> Lista Caucus Lac=20
> Lac at wsis-cs.org
> P=E1gina de Informaci=F3n: http://mailman.greennet.org.uk/mailman/listi=
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